“厉害了，这样的作文课还是头一次观摩到！”一节作文观摩课结束了，听课的老师还是意犹未尽。

“没想到作文也能滚动起来，玩转起来。”另一位老师一语中的，说出了与会老师的心声。

11月9日早8时，2018年“区培计划”--玉林“十三五”教师培训智库工程玉林初中语文1坊、博白语文工作坊暨“青春飞扬”特级教师工作坊一行60多人到玉州区九中进行第三次线下研修活动，本次研修活动的主题是“拓展作文选材思维，让滚动之花美丽绽放。”

活动最让人期待的是两节作文指导训练课，分别由玉林初中语文1坊坊主钟振全老师和博白语文工作坊“青春飞扬”特级教师庞翠萍老师来进行。

思维之花助作文选材

钟振全老师的上课以一个脑筋急转弯的游戏方式开始，一开始就紧紧抓住学生的注意力，学生一下子打开思维，积极参与讨论，各种答案纷至沓来。钟老师趁机话锋一转，立即切入到本节课的内容，他请一位学生说说最近本班老师要求写的作文，学生在白板上写了两个题目--“因为有你们”、“熟悉又陌生”。

钟老师选出第二个题目，让学生回想在生活中自己“既熟悉又陌生”的事物。学生略加思索，各种各样的素材出来了--有的说家人既熟悉又陌生，有的说朋友既熟悉又陌生，还有的说老师、同学、家乡等等，钟老师对此引导学生对说出来的事物进行分类归纳，如“人”、“物”、“景”等等，除此之外，钟老师还引导学生关注生活当中一些特殊的群体，如“留守儿童”、“空巢老人”，还关注一些宏观层面的东西如“传统文化”等。围绕“选材”中心，钟老师以思维贯穿始终，用贴近学生学习生活的事例来切入，以谈话互动的方式展开，引导学生采用组合思维与发散思维多角度地选材。

利用学生的兴趣，发掘“潜伏”在他们内心深处的作文素材，这样的选材教学有趣，而且很有效。

快速玩转滚动作文

庞翠萍老师展示的是一节“滚动快速作文”指导课。

上课正式开始前，庞老师在大屏幕上播放滚动快速作文的口号，让学生大声朗读，激发学生的学习兴趣，接着庞老师明确课堂训练的各个要求，把要求细化具体，学生对本节课的各个环节有了明确的指向，就能快速进入到课堂学习状态当中。

庞老师给六个小组分别训练六个片段作文，以小组竞赛的方式比拼，要求学生在10分钟内按照滚动作文训练的格式完成。结果学生在5分钟过后就举手示意完成了。作文展示交流环节中各小组互换作文，互相欣赏同学的作文，评点同学的作文，庞老师则通过学生的口语表达、声音响亮、内容优劣、卷面书写等评定每个小组的获得分数及加分，竞争的比拼激励着学生，作文精彩不断，掌声不断。庞老师还通过多媒体回放了一些关于心理描写、语言描写、动作描写的精彩片段，各小组通过对比，明确自己存在的不足之处及需要改进的地方。最后庞老师还要求各小组书写反思，用一句话来述说收获。

庞老师的“滚动快速作文”指导课让所有观摩的坊员老师大开眼界，大家都说这样的作文课，连着上一个小时学生也不会烦。

活动的最后环节是骨干老师的相互评课，钟振全和庞翠萍两位老师各自谈了本节课的教学设计及达到的预设效果。庞翠萍老师还分享了她参加滚动快速作文研究课题的感触、坚持、收获，操作方法及目前滚动快速作文的发展趋势，并回答了坊员老师的各种疑惑。玉林高中附属初中黄玉兰老师与庞翠萍老师就各自研究的课题领域：初中作文序列研究与滚动快速作文进行探讨，互相吸取对方优点，更好开展作文深层次的探索研究。

（作者系玉林高中附属初中教师）