从今年3月开始，广西推行多元普惠性幼儿园、幼儿看护点新政，全区新建了100所幼儿园，发展了一批普惠幼儿园，使众多幼儿受益。不过，学前教育也面临着“缺人”的困难。按照教育部要求，幼儿园的人员配备为“两教一保”。然而，目前广西的学前教育专任教师只有5.2万人，缺口4.8万人。
    今年，我市新建1所幼儿园，已有91所民办幼儿园获评自治区多元普惠幼儿园。记者走访了解到，玉城不少幼儿园也有“招聘难”、“留人难”的现象，而这与幼师待遇低、编制少有一定关系。相关学者表示，幼师人才紧缺问题还有待多方努力去解决。
    现象：好幼师难招、难留
    “你认识有幼师吗？麻烦介绍过来。”近日，城西一家民办幼儿园负责人唐女士在朋友圈里四处“寻人”。据介绍，该园有3个幼师岗位的空缺，从去年开始招聘，还跑过几场招聘会，但都空手而归。唐女士分析，师资紧缺是不少幼儿园面临的问题。目前最缺幼师的一般是两类幼儿园，一类是集团幼儿园，由于加速建设新园所和扩张规模，所以师资缺口大；另一类是自身规模比较小的民办园，由于条件有限，很难挑到幼师专业毕业的学生，有的甚至长期处于缺人状态。
    “在幼师行业，人员频繁流动也是一个问题。”教育路一家公办幼儿园的张主任说，该园虽然能招到从学前教育专业毕业的幼师，可一些好的幼师，工作几年后就会跳槽、转行或者“自立门户”开设幼儿园。
    分析：与待遇、编制等多因素有关
    在世纪英才幼儿园工作了半年的小韦告诉记者，她是玉林商贸技工学校学前教育专业的毕业生，求职之路比较顺利，经过面试后如愿成了一名幼师。小韦说，随着社会的发展，幼儿园的师资越来越紧缺，但是身边有不少同事和朋友都由于待遇不高转行了。小韦目前的月工资是1500元，包吃住。因为刚参加工作不久，她想先脚踏实地做好现在的工作，等以后有机会了，再通过考试成为有编制的幼师，或者转行尝试做其他工作。
    从事幼教15年的李老师坦言，每年都有从学前教育专业进入幼师队伍的毕业生，可也有不少流出的幼师人数。幼师师资队伍不稳的背后，是待遇、编制、职业发展等问题。一些本科毕业生不愿意到幼儿园当“孩子王”、男幼师的师资缺乏等，也在一定程度上影响着师资队伍的稳定。此外，社会对幼师专业化水平的要求不断提高，也使幼师承受了较大的心理压力，部分幼师更产生了职业倦怠与发展困惑等情绪。
    学者：需学校与社会携手解困
    记者了解到，目前一些幼儿园的转岗老师不够专业，年龄也偏大，比较难培训成为专业幼师。虽然幼师的缺口大，但是高校专业幼师的招生名额是有限的，尚不能满足幼儿园急速扩大的师资需求。由于学前教育不属于义务教育，幼师的待遇普遍不高，一些高学历、接受过学前教育专业培训的幼教人才，可能会转而考公务员、创办幼儿园或者转行，这对幼教事业而言，是人才的流失。
    玉林师范学院教育科学学院的李平老师告诉记者，由于幼师行业人才紧缺，该校学前教育专业毕业的学生很快都能找到对口的工作。伴随着幼儿教育行业的逐渐标准化，幼师人才的需求呈现扩张态势。在我国，学前教育越来越受到家长重视，家长选择幼儿园已不再单纯挑环境，更要挑老师。正是这些因素导致幼儿教师缺口加大，成了招聘领域的“香饽饽”。
    李老师表示，国家对学前教育很重视，幼儿园教职工的配备已经有了“国家标准”。根据《幼儿园教职工配备标准（暂行）》（以下简称《标准》），我国全日制幼儿园每班要配备2名专任教师、1名保育员（或配备3名专任教师），保教人员与幼儿比达到1：7至1：9。已设幼儿园在3年内逐步达到《标准》要求，补足配齐幼儿园教师。再者，国家还调整了幼儿教师资格证的报考条件，比如在中专学习学前教育专业的学生和大专以上的学生都可以报考。这些措施在一定程度上能缓解学前教育师资紧缺的问题。
    城区一家民办幼儿园的陈园长谈到，幼儿园可以将音乐等学科内容交由专业化的教育团队进行教学，一方面为儿童提供具有专业水准的课程，另一方面也在合作过程中为自身的教师团队提供培训发展机会。陈园长建议，缩小不同体制幼儿园教师之间、同一幼儿园不同身份教师之间、幼儿园教师与中小学教师之间的待遇差异，能进一步激发幼师的工作主动性和创造性。此外，还要加强对教师资格证的考核，以及对转岗教师和非学前教育专业教师的培训。