一位老师，四个学生，这就是一所学校的全部成员，在北流市沙垌镇丹花村隐藏着一所“袖珍学校”——丹花小学六跢分校。记者日前探访了这所学校，愿与读者一起分享那里的老师和孩子的故事。
    “袖珍学校”来了位年轻老师
    从玉林市区出发，驱车近两个小时，记者来到了六跢分校，冬日里，学校操场边的草有些枯黄。教室里不时传来轻轻的读书声，循着读书声，记者来到教室，看到宽阔的教室中间摆着四张课桌，四个孩子正在读书，讲台上一位年轻的老师在教读课文，他就是这所学校唯一的老师——陈东老师。
    陈东老师个子不高，年轻的脸庞上戴着一副眼镜，斯斯文文的，言谈中还带着几分稚气。交谈中得知，他出生于1997年，才20岁。2017年10月初，在六跢分校任教了一年的何老师调离六跢分校，需要新的老师接替，陈东自愿请缨，申请到六跢分校任教，接过了上一任老师的教鞭。“哪里需要我，我就去哪里，我还年轻，虽然条件艰苦，吃点苦也是好的，对自身成长也有帮助。”陈东笑着回忆。
    陈东从事教学工作的时间并不长，2017年6月，陈东从玉林师范学院毕业，在校期间，他学习的是小学教育专业，当时面对到北流、容县、岑溪其中一个地方任教的选择，陈东毅然选择了家乡北流，当年9月进入丹花小学任教，教授四年级。他说：“北流是我生长的地方，我也希望能为家乡做点贡献。”
    仅仅工作了一个月，陈东就来到了六跢分校，一个陌生的环境，一个需要独自面对和担当的新岗位。
    陈东老师和他的四位学生
    六跢分校离丹花小学本部有两个多公里的路程，两个多公里对于只有六七岁的小孩子来说是个不小的距离，大一点的孩子或者家里方便接送的孩子都到丹花小学本部上学了。
    陈光栊是六跢分校唯一一个一年级的学生，父母在外，爷爷奶奶在家，姐姐在丹花小学本部读二年级，姐姐平时都是跟着村里大一点的孩子一起去上学，弟弟陈光栊年龄稍小，走不了这么远的路，只能就近留在六跢分校上学。连着几个星期，陈东老师每天中午都要带着陈光栊到丹花小学本部吃午饭，找姐姐，下午再一起出来上学。
    和陈光栊一样，其他三个孩子都是村里的留守儿童或者是贫困户的孩子，平常上下课，一般由爷爷奶奶接送，遇到爷爷奶奶不方便接送的时候，陈东老师就要扮演起“父亲”的角色，照顾孩子们的生活。
    除了生活上的帮助，教学上的难题更让陈东老师头疼。4个孩子中一个一年级，三个学前班，如何找准教学的结合点，困扰着陈东老师。
    “以前面对的是几十人的班级，现在才4个学生，还是不同的年级，一下子真有点不适应。”陈东老师通过一段时间与孩子们的接触和摸索，慢慢找到方法，4个孩子同样教授一年级的课程，一年级的学生偏文化知识多一点，学前班的小孩子偏道德、礼仪教育多一点，陈东老师还让陈光栊作为小“班长”，担负起小哥哥的作用，带领其他三个小朋友学习。
    “向左看，向右看，向左转，向右转……”针对小孩子多动、顽皮的特点，陈东老师结合生活的实例，多开展小活动、小游戏，与孩子们一起玩，让孩子们在玩闹中学会了分清“左右”方向，也学习了一些生活的小常识。“一个人守着一所学校，有时候也会觉得孤单，还好有孩子们的陪伴。”陈东说道。
    用年轻的心继续坚守乡村教学
    六跢分校在清朝光绪年间就有了，当时是私塾。成为公立学校后，学生人数最多时有4个班60多位学生，不仅是丹花村的学生在六跢分校就读，就连附近的雷冲村、汉风村，甚至是新丰镇大村都有学生在六跢分校上学。学校的地址也几易其位，最后选择在如今的位置。时代的发展，六跢分校的生源逐渐减少。尽管如此，为了方便学生就近上学，由中央财政专项资金建设，广西中小学校舍安全工程项目之一的丹花小学六跢分校教学楼于2011年8月竣工，形成了现在学校主体由一幢两层小楼四个教室，左右两侧有附属楼组成的一所完整的学校。教学楼建成后，六跢分校只有一个教学班，陈东是2011年之后的第四任老师。
    历经风雨沧桑，六跢分校在方便学生求学的同时也见证了一代代学生的成长，一任任老师，用他们的坚守和付出，培养出了许许多多的学生。听着村里老人对六跢分校历史变迁的介绍，六跢分校多了一份厚重感，陈东顿时觉得肩上的担子更重了。“都说干一行爱一行，人生需要不同的历练，在六跢分校任教是我锻炼的机会，只要我在这个岗位上，我就会做好我的工作，哪怕只有一个学生，我也会让他烂漫的成长。”陈东说道。
    当记者离开的时候，教室里又响起了陈东老师与他4个学生的读书声……
    记者手记：“丹花”让我想到了山丹丹花开红艳艳；“跢”意为小孩行走的样子。丹花小学六跢分校就像“山花”开放的摇篮，而六跢分校的4个孩子就像4朵正在开放的山花。陈东老师虽然从教的时间并不长，但他用年轻人的担当作出了选择。正是有了像陈东老师一样的普通乡村学校老师的坚守，乡村孩子这些“山花”才能够更加烂漫地开放。