近日，我读了《玉林儿女风采》第五集之后，其中抗日老兵周保生人道宽待战败日本老兵的故事深深地震撼了我。我由此引发了诸多感想。
    1928年周保生出生于山东菏泽，他16岁参军，由于年纪较小主要负责传递信息。抗日战争胜利后，周保生所在的部队行军时，有已投降的日军跟在队伍后面。在老百姓殴打已投降的日军时，周保生及战友们还要帮忙制止。周保生没有因为他们曾掳杀过我们的同胞而在当时已投降的情况下反过来欺负，而是十分人道的对待。
    虽然周保生的哥哥参加游击队后壮烈牺牲，但面对昔日犯下重大罪行的敌人，周保生还是选择了宽容。
    宽容从来都不是懦弱，是胜者不计前嫌的气概。
    近来社交网站上不时有校园暴力视频震惊全社会，根据调查，百分之七十的校园暴力事件都与打击报复有关。与校园有关的打击报复事件不单单发生在学生与学生之间，甚至有学生不满老师的教育而对老师进行报复。有学生对老师拳脚相加，更为严重的是甚至有学生在社交网站编造谣言蓄意诋毁老师，对老师的个人名誉造成了极大的损害。校园暴力事件反映了肇事者缺少宽容的品质。
    周保生面对着投降的敌人，对他们是宽容的。而那些施暴学生没有做到，所以学会宽容刻不容缓。
    宽容是一种涵养、一种胸怀，它能包容人世间的喜怒哀乐。伟大的黑人总统曼德拉一生都在与种族歧视作斗争。他曾在狱中度过了27年，重获自由后他选择原谅了曾对他施暴的狱警，并表示正是因为这名狱警使他获得了更高的思想感悟。在曼德拉的感召下，获得自由的黑人放下了指向白人的武器，失去特权的白人信服地低下了高傲的头颅。从仇恨到宽恕，曼德拉感悟至深：“自己若不能把悲伤与怨恨留在身后，那么我仍在地狱中。”黑人们选择了宽容，使得歧视、暴力没有陷入死循环。
    学会宽容，那样才能活得更快乐、更幸福。如果希望快乐地生活，那就学会宽容。
    （指导老师点评：在论证中，该学生始终站在“学会宽容”的角度上，结合“校园暴力”现象，批判只懂采取施暴、打击手段的现象，肯定“曼德拉”式的宽容一切的胸怀。全文思路清晰，又贴近生活，足见该生的深厚社会责任感。）
    【该文获“《玉林儿女风采》（第五集）读后感征文”高中组一等奖指导教师：覃露贤】