“311”工程，又称“读写背”计划，这是玉林师范学院文学与传媒学院（下称文传院）于2011年就提出，并获得立项的培养专业人才、提高教学质量的一个系统工程。
    它要求大学生在校期间完成300篇诗文的背诵，100篇文章的写作，并在阅读指定书目后，完成100篇读书笔记的写作。根据指导老师检查合格后，登记成绩，以三个学分计入课程内容。
    在执行上没有讨价还价的余地
    作为高校里的一名老师，让文传院院长黄健云感到震惊的是：最应该阅读的大学生，如今的阅读量竟然少得可怜。
    “我曾在大三的一个班级做过一个调查，让学生将他们曾阅读过的书目写到一张纸上。其中，发现最多的也不过是12本，最少的仅仅只有3本。而在他们列举过的书目当中，一些具备较强逻辑的理论书和历史学、哲学方面的书籍，几乎是没有的。”黄健云说，“在这种形势之下，对于我们的学生来说，311工程是非常必要的。”
    “刚开始实施的时候，我们太过于相信学生会自觉完成任务。那时抓得不严。后来我们发现不对劲了，要严格实行考查机制。”黄健云说。
    于今年4月3日，文传院制定了文件《文学与传媒学院2011级“读写背”考核工作方案》，正式实施“311”工程的考核。文件一出来，就遭到纷纷吐槽。该学院的一位网友容止说：“被‘读写背’工程和作业劈得外焦里嫩，读写背是慢性自杀”文传院一位毕业生在QQ空间里吐槽：“大四狗要哭晕在厕所了！！！大文传还让不让我们好好毕业啊！”
    “没有任何讨价还价的余地的，现下的苦，就是明天的甜。更何况，我们大一的时候，就已经将任务布置下去了。”黄健云说，“现在，我们计划在每个学期的期末进行一次读写背的考核，就为了避免像今年一样手忙脚乱。”
    当然，对平时已经下了苦功夫的同学，就不在话下了，他们仿佛是正挥镰收割的农民，每次考核，都是乐呵呵的。
    创新读书机制
    “让学生背诵古典诗词，就是夯实他们的传统文化底蕴。引导学生多读书的目的就是让学生开拓视野，培养阅读、思考习惯，陶冶精神情操。”黄健云说。
    记者看到，在推荐阅读书目中，古典文学共推荐31本经典书目，其中包括《诗经》、《楚辞》、《庄子》等脍炙人口的名篇，而根据不同的专业，相对应的，有不同的专业阅读书目。
    据了解，在培养学生阅读方式方面，文传院着意打破以往陈旧的阅读方式、阅读模式，建构合宜的文本解读理念、解读方式，充分运用文艺学“接受美学理论”、“精神分析理论”、“文本细读方法”、“读者批评方法”等“经典重读”的方法培训，并通过开设相关的文本解读选修课来培养学生科学的阅读方式，并对学生进行“经典诵读”读书方法的指导和读书笔记的辅导。
    培养写作人才
    “学生通过100篇文章的写作训练，形象思维的能力就有了提高，视野就会开阔，写作能力就会得到明显的提高。”黄健云说，他介绍，在近些年来，文传院有属于自己的作品集的学生逐渐多了，学生创建班级班刊的热情也高涨了。
    据了解，在培养学生写作方面，文传院构建以“读”为手段，“思”为中心、“说写能力培养”为目标的“读思说写一体化教学模式”；“导师教练下的自主是、研究性学习模式”和“名著名篇专题导读模式”，以此提高学生写作兴趣；除此之外，文传院还通过举办征文写作比赛，以激发学生写作兴趣。
    “凭这本书，去找一份工作，还是相当有优势的。”黄健云拿着一位学生的作品集，对记者说。