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2014-05-13 第B02版:教育园地
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学生爱上MS团队合作 |
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作者:
玉林市三中陈萍 来源:玉林日报 字数:2238 |
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玉林市三中以体育教学成绩著称由来已久,当MS有效教育走进这所百年老校之后,一切都发生了翻天覆地的变化。2013年中考成绩公布,“玉林市三中学生考上玉林高中48人”的消息轰动了全校!从那一刻开始,在玉林市民的心目中,玉林市三中不仅仅是体育强校,更是一所文化强校!从那一刻开始,我们见证MS有效教育的十年实践续写百年老校的再度辉煌!这是为什么?那是MS有效教育的团队合作,它让学生了解自己,超越自我,不断创新,不断进取,不断完善,全方位迈向成功。 ■■MS团队中了解自己 当你漫步三中校园,你能欣赏学生课堂的大卡呈现,你能领略学生课堂的思维活跃,能一睹学生课余的才艺比拼,那是学生团队合作中群策群力,合作愉快,这无一不显示着MS团队合作的魅力。特别是123班学生的MS团队合作较为耀眼,他们在学习课堂上团队合作中分工明确:你是团队长,我是成员;你是记录员,我是发言人;他是计时员,她是绘图员,通力协作,互帮互助。不仅课堂上团队合作,在课外活动也团队合作。2014年元旦晚会上,123班的学生自导自演了歌舞剧《跪羊图》,全班学生都参与演出,如此大的阵容顿时震撼全场。全班MS团队合作,以歌舞诠释了这首佛教歌曲“知感恩行孝道”的深意,亦感动全场。全班分五个团队进行表演:乐器团队、朗诵团队、歌唱团队、舞蹈团队和道具团队,五个团队尽显学生优势,你特长弹奏,我善于朗诵;他精于歌唱舞蹈,她擅长做道具,有条不紊,精彩同台演绎一台戏。这些可爱的学生载歌载舞演绎做人的根本是孝道的同时,也对自己在才艺上有一个清楚的认识,了解自己的特长与不足。兵家常言“知己知彼,百战不殆”,老子也说“知人者智,自知者明”,只有认识到自身的强弱点,才能有针对性地去应对它,摘取属于自己的胜利果实。 从此,三中学生喜爱MS团队合作,因为MS有效教育的团队合作是学生认清自己、了解自己的一个法宝,学生在团队合作中找到自我,正确认识自己,借助团队力量,不断进取,不断完善。 ■■MS团队中他笑了 一个群体会出现一两个比较特殊的学生,李小远(化名)就是其中一个。怎么化解特殊学生的心理障碍,MS有效教育的团队合作又是一法宝,因为MS团队合作能让自卑寡言的学生阳光自信。MS团队合作中,同学们关注到这一情况:看见李小远没有参与团队合作,他成为学习中的“边缘人”,他站在团队一旁不言语。即使是课堂老师提问,他也是答言全无,呆呆站在那里,面无表情地一声不吭。也从未见他笑过,总是一脸的忧郁不安,他仿佛是一潭死水,没有生机与活力。一个十几岁的青少年正值美好年华,为何如此抑郁寡欢?甚至会让人觉得他是一个患有自闭症的男生。这引起同学们的重视,他们为了帮助李小远走出沼泽地,主动去了解小远,后来才明白:原来是他缺乏对他人的信任,缺乏对学习的自信。缺乏信任感,就要多交流;缺乏自信,就要多鼓励,而MS团队合作很好解决这一难题。李小远的沉默不语唤起了同学们对他的关注和爱怜,同学在团队合作时,想方设法鼓励他来发言。起初同学们以鼓掌为他鼓劲,他人是站起来了,可始终闭口不语。有一次,同一团队的同学和他一起站着,还帮他拟个发言开头。一次不行,两次、三次……等啊等,坚持不懈的团队成员终于等来了这一天,“精诚所至,金石为开”的一天!李小远不但开口发言了,声量还挺高!最重要的是,李小远笑了,面对同学,面对自己,他战胜了自己,他绽放幸福的笑容,因为他终于可以和同学一起快乐切磋,一起愉快学习,他终于和自卑自闭的过去道别。在这个温暖的团队中,李小远被同学们的不离不弃感动了,他没有理由不相信他人;在这个温暖的集体里,他没有理由说自己缺乏安全感;在这个温暖的班级中,他没有理由不跨越自己。 类似李小远的学生在MS团队合作中找回自信、找回自己,他们喜欢这样的团体,他们爱上给予他们温暖的MS团体。 ■■MS团队中她赢了 117班的一个女生原来在学习上不思进取,甚至出现过厌学逃学的现象。但MS团队合作改写了她的历史,她的转变正如她自己细腻笔端在作文写的那样:“MS有效教育,真的很奇妙,它从根本上改变了我,也改变了许多人。特别是MS团队合作时,我不能再如以前那样奢望着懒洋洋地度过一节课;因为团队踊跃发言,我不可以沉默是金,我改掉了上课从不发言的坏习惯;因为团队质疑探究,我不再像之前等老师‘喂知识’而是学会积极主动去‘觅知识’,我忽地发现:学习是一件趣味盎然的乐事!对于以前的逃学,我深感愧疚。”态度决定一切,后来这个女生学习上突飞猛进。更令人惊喜的是,MS团队合作让她了解同学的优势也知道了自己学习的不足,她鼓起勇气和班里学习佼佼者赛跑,和时间赛跑,竭力全力一比学习的高低。记得那是个晴朗的星期五,这可爱女生兴高采烈跑去告诉班主任,说道:“老师,我赢了林明!我的英语考了有史以来的最高分115,比林明多了3分!看他以后还敢不敢笑话我,他还得请我吃一顿肯德基!我改变了英语落后挨打的局面!”老师看着她一脸的幸福,心里感慨万千。一个慵懒的学生能转变自己,并有志气去挑战他人,难能可贵。不管学生起跑时是自愿还是被动,MS团队的历练,大家跑到最后,齐欢颜共欣喜同分享。 MS团队合作,改写了学生慵懒的历史,牵动了学生学习追逐的脚步,见证了学生冲刺的超越,学生不自禁爱上MS团队合作,因为,MS团队合作给予学生太多太多……
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