“哈哈哈……”2014年春季期开学伊始，玉州区古定中心小学118班教室里传来阵阵欢笑声，只见黑板上写着“成语英雄大赛”几个醒目大字，两位同学站在讲台上，其中一位同学正在比划着夸张搞怪的动作，另一位正根据同学的动作猜成语。这是怎么回事呢？且听我跟你慢慢道来。
    原来，这是放寒假前，老师给我们布置的寒假作业。记得在老师给我们布置寒假作业之前，我就想：以前布置的寒假作业除了完成规定的《欢乐寒假》这本作业外，还有抄写生字、口算题卡等作业，这些作业重复机械，呆板无趣……我正想着，我们的班主任刘老师走进教室了，她站在讲台上清了清嗓子，笑眯眯地对大家说：“同学们，大家期待已久的寒假就要到来了，丰富多彩的寒假生活正在向你们招手呢，这次，我们的寒假作业与以往的作业可不一样哦，同学们可根据自己的能力有选择地去做，可多可少。”
    这时，有一位同学按耐不住性子举手问道：“刘老师，什么叫可多可少呀？到底是多还是少呢？”
    刘老师看了看大家，温和地说：“大家稍安勿躁，在布置作业之前，我先向同学们传达一份学校的通知，通知上布置的内容将在下个学期开学不久举行比赛……”
    刘老师的话还没说完，又有一位同学举手提问道：“刘老师，这些比赛和我们的作业有关吗？”
    刘老师耐心地说：“是的，请同学们认真听好，我们中年级（三、四年级）语文学科的寒假作业和比赛项目是‘成语英雄’，比赛形式是两人合作，一人看成语后，用各种方式（绘画、肢体等）表达，另一人猜，在规定时间内猜出最多的为胜者。所以寒假里布置给同学们的语文作业是收集、摘录成语，理解成语意义，用肢体表达出成语或用绘画表达出成语，与家人一起猜成语游戏。”
    “一边玩游戏，一边完成作业，这项作业真是太有趣了，我简直不敢相信自己的耳朵”！雷鸣般的掌声在我的耳边响起，这时，我才相信这是真的。
    刘老师示意大家安静，接着说：“其他年级的作业也跟以往的有所不同，低年级（一、二年级）学生的是看图说故事，任意抽一幅图，思考后根据图意编个3至5分钟的故事。高年级（五、六年级）的作业是经典诗词，家人说题目或其中一句诗句，学生背诵整首诗词，或者是根据情景画面填入合适的诗词。”
    “其它科目是什么作业和比赛项目呢？”一位同学问道。
    “数学科目的作业和比赛项目也是分年级进行，低年级是编故事高手，编一个带数学问题的故事；中年级是数学整理能手，对学过的单元知识点或期末考试某个知识点进行整理，用自己喜欢的图文结构式表现出来（气泡图、树状图、其它形状等）；高年级是数学解题能手，先自主出题，然后分析题，最后用各种方法解题，并用自己喜欢的图文结构式表现出来。”刘老师说。
    “音乐、美术、体育有比赛项目吗？”这是我想知道的，我忍不住问刘老师。
    “有的。音乐科目的比赛项目是即兴表演，听一段音乐，用舞蹈的形式演绎出来。美术科目的比赛项目是书画创作，听一段音乐，用书法或绘画的形式描绘意境。体育科目的比赛项目是花样体育，花样式或个性化方式的活动进行体育锻炼。”
    同学们睁大了眼睛，认真地倾听着。刘老师看着同学们若有所思的神情，接着解释道：“这些科目的比赛形式是多样化的，是我们玉州区在全区开展MS-EEPO创造教育实践和学生思维品质训练的创新活动，目的是在培养同学们创新思维品质的同时照顾到同学们不同的兴趣爱好和个性特长，大家可以利用寒假的时间做好充分的参赛准备。你们有兴趣去做好这些功课吗？”
    “有。”我们异口同声地回答。
    这不，刚开学，我们就在班里面交流自己的学习成果了，讲台上吴明用手抓抓自己的头，又挠挠脸，那样子像只调皮的猴子，和他合作的梁冰马上猜出来是“抓耳挠腮”这个成语，在欢笑声中大家又记住了一个成语。
    我想：自从学校实施MS-EEPO有效教育之后，我们的作业量少了，作业形式活了，呈现的作业各式各样，五彩纷呈。老师在教学中更注重训练我们的思维了，这不，开学的第二周我们学校就开展了“课前三分钟说话思维训练活动”，活动的多样化和老师教学方式的改变激发了我们学习的兴趣，学习兴趣的提高使我们的思维更加活跃了，我们在思考中获得喜悦，在思考中获得成功的体验，我们是多么地幸运呀！
    （指导教师：朱红梅刘昱柳）