“自然缺失症”一词是美国作家理查德。洛夫在其作品《林间最后的小孩》提出来的一个术语。患上“自然缺失症”的孩子身心会出现诸多问题：孤僻，脆弱，肥胖，抑郁，注意力不集中，情绪调节能力和环境适应能力较差，对大自然缺乏好奇心等。
    据报道，由上海野生动植物保护协会、上海野鸟会主办的“自然缺失症研讨会”上，上海绿洲生态保护交流中心在会上发布了《城市中的孩子与自然亲密度调研报告》，报告指出，在接受调查的全国各地1300多名儿童中，有12.4%的孩子有自然缺失症倾向。
    现在的孩子生活在高科技时代里，享受着现代科技带来的种种方面。孩子们最喜欢的“玩具”只能是各种电子新产品，孩子们最喜欢的游戏只能是虚拟网络里的种种激情游戏，而中小学生们更是越来越依赖网络查找资料，获取信息，甚至娱乐交友都习惯在模拟的空间里完成，而离真实的世界，与大自然的接触越来越少，五谷不分，四体不勤，“自然缺失症”成了许多孩子的通病。
    不带学生出去与大自然亲密接触，家长们总有各式各样的理由：外面的世界很危险，工作很忙等等，把孩子“圈养”在钢筋水泥筑成的“笼子”里；学校出于安全考虑，也把学生“看守”在象牙塔里。
    喜欢幻想是孩子们的天性。“碧绿的沙地，深蓝的天空，金黄的圆月，我素不知道天下有这许多新鲜事，海边有如五色的贝壳，西瓜有这样危险的经历……”这是生活在四角天空里的少年鲁迅的沉重叹息。一个儿童如果生下来就在蓝天白云下与鸟语花香的大自然亲密接触，感知春夏秋冬的变化，聆听自然物语，触摸万物的生命律动，理解生态环境规律，唤起对生命的关注与敬畏。我们有充足的理由相信，这样的孩子长大后更具爱心，善心，更易与人相处，情商与智商更高，对生命的感悟更深，对世界的认同度更高，这样的孩子人生之路一定是幸福快乐的！
    所以，我们的家长们无论多么忙碌，也要抽出时间带孩子走出家门，走向大自然，无论外面的世界多么无奈，也不要把孩子禁锢在“笼子”里。放养孩子吧，放飞孩子吧，让孩子在自由地飞翔中快乐成才吧。