“面向全体、均衡发展”，这是当今素质教育的主题，也是学校办学的指针。玉州区东环小学力求找准支点，撬动全体学生发展。该校负责人说，多元智能理论告诉我们，学生的智力发展是多元的，学生的素质发展也是多样化的，推行素质教育以来，特别是新课程改革以来，东环小学倡导“多一把衡量的尺子，就多一批好学生”，在这个理念的指引下，学校的办学方向出现了变化，由原来的重智育轻其他各育转为了重智育平衡发展其他各育。夏季艺术节，舞动美育的旋律
    从2009年起，东环小学在前五届的校园艺术节基础上，把规模扩大，把舞台延伸，挖掘更多学生的美育潜质，让更多有艺术特长的学生得到彰显。
    海选，人人有参与的机会。艺术节第一阶段为海选阶段，从一至六年级的学生，只要有意向参加艺术节活动的都可以报名。海选前举行艺术节开幕式，拉开艺术节的序幕，每年的4月下旬到5月上旬，学生们、家长们和老师都开始动起来了，学生们在老师的指导和家长的协助下开始编排演练节目。这段时间，校园处处是歌舞器乐的海洋，成为学生春季期中最兴奋最期待的时光。
    晋级，提升学生美育素养。艺术节第二阶段为晋级阶段，按参加海选的数量筛选出节目参加晋级比赛，评出一、二、三等奖。为了使节目能够晋级，每个参赛班级、每个参赛选手都使出了浑身解数，由于班级老师的重视，节目的编排不再是学生纯粹的个人行为，而是教师、家长、学生一齐参与编排，有条件的班级还聘请社会上知名的艺术类编导指导节目的排演，这样有效地提高了节目的质量，所参与的节目因此更为精粹。
    汇演，熏陶学生的艺术气质。艺术节第三阶段为汇演阶段，举行校园艺术节闭幕式和晋级节目的颁奖仪式，从荣获晋级的节目中选出有代表性的优秀节目展出。从今年起，汇演节目由原来的一台扩为两台，一台为一二年级的优秀节目汇演，一台为三至六年级的优秀节目汇演，汇演场面非常热烈，涌动浓浓的艺术气流，一方面熏陶了学生的艺术涵养，另一方面也激发了学生的艺术学习热情。
    每年秋季期，东环小学都会举行为期一周的校运会。每个秋季期在11月底至12月初，学校的校运会就会隆重而热烈地开展起来，这段时间就成为学生整个秋季期中最欢欣鼓舞的时光。
    分散与集中相结合。从2009年开始，对原有的校运会模式进行改革，校运会时间一周，集中开展为3天，分散进行两天，集中的3天里举行盛大的开幕式，三至六年级的田径项目比赛依次进行。
    规范程序与严密组织相结合。为提高校运会的格局，从2010年开始，学校与玉冬季校运会，扬起健美的风帆林师院体育系相联手，学校制定好方案，师院体育系派出学生指导和协助校运会的各项工作，像正规的上级别的运动会一样，校园运动会开幕式有参赛班级方阵入场、有组委会主席（校长）致辞、有参赛选手和裁判发表誓词；比赛现场设检录处、休息区、比赛区和观众区。
    个人竞技和班级风采展示相结合。为让全体学生感受到校运会的热烈气息，学校除设个人竞技奖项外，还增设了班级风采奖项。为了能获奖，每个秋季期一进入11月份，校园的操场就特别热闹起来，早晨各班参赛的同学三五成群地自觉训练100米、200米、400米的个人赛跑或50米和100米接力赛；下午放学后各班正副班主任齐上阵指挥学生进行入场方块队的训练，口号声如雷，有创意的道具手中挥舞，展现出班级活泼热烈的文化特色。
    毕业班晚会，深化思想认识的拐点
    从2009年开始，东环小学举行了一年一届的毕业班晚会，至今已经三届，而且一届比一届上台阶，社会反响日趋强烈。学校的毕业班晚会以“感恩”为主题，展现学生综合实力的舞台，把单纯的文艺表演节目上升为感恩母校、感恩老师、感恩父母的思想认识，体现毕业班学生健康向上的风采。
    全员参与。从2009年第一届毕业班晚会开始，就定了一个基调，舞台表演的参与面要涉及到每一个学生，不落一名学生。因此，每一班的节目都是全班参与，每届的毕业班从一进入毕业阶段就开始筹划节目，每年的5月各班就如火如荼地进行排练节目，直到演出结束。
    感恩主题。毕业晚会除了文艺演出的节目体现感恩的主题外，还有为母校献礼物、为父母献上亲情礼物的环节。每当这两个环节进行时，《感恩的心》和《烛光中的妈妈》旋律响起，置身其中，没有不为之感动的，就连平时最调皮捣蛋、让父母老师头疼的学生这时也变得乖巧懂事了。
    自2008年至今，为了促进学生的各育和谐发展，东环小学把办好“一节两会”作为撬动全体学生发展的支点，以张扬学生的美育、体育素质的个性发展，找到了学生和谐发展的突破口。